Волова Татьяна Ивановна, воспитатель
                                  МБДОУ «Детский сад «Умка» г. Вельска

Организованная образовательная деятельность в средней группе.
                           Подводный мир
Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
Обучающие: 
•	закреплять представления о подводных обитателях;
•	 закреплять знания о строении рыбы; 
•	закреплять навыки правильного употребления предлогов с существительными, активизировать речь детей.
Развивающие: 
•	развивать мышление, мелкую моторику, диалогическую речь.
Воспитательные: 
•	воспитывать любовь к природе, самостоятельность, умение работать в коллективе.
Оборудование: интерактивная панель «Солнышко»; мягкие модули; большой модуль осьминога; карточки с отгадками; аудиозапись (шум моря); материал для самостоятельной деятельности: счетные палочки, геометрические фигур, чудо-крестики, логические блоки Дьенеша, цветные палочки Кюизенера; модели: аквариум, река, море; «золотая» рыбка.

Дети заходят в группу
Воспитатель. 
Придумано кем то
Просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
«Доброе утро!» солнцу и птицам
«Доброе утро!» приветливым лицам
«Доброе утро!» гостям дорогим!
Воспитатель. Ребята, а хотите сегодня отправиться в путешествие в подводный мир? (ответ детей)
А на чем мы будем путешествовать? Ответы детей (на лодке, корабле)
А где же мы возьмем лодку, корабль?
Дети. Построим.
Воспитатель. Даша построит на сенсорном экране, а мы из модулей
Воспитатель. Ну вот, наш корабль готов, приглашаю всех детей в путь отправиться скорей! Ждут нас испытания, разные задания!
Звучит аудиозапись со звуками моря
Пальчиковая гимнастика
Посмотри скорей во круг!
(ладошки у лба козырьком)
Что ты видишь милый друг?
(приставляют колечками у глаз)
Здесь прозрачная вода
Плывет морской конек сюда
Вот медуза, вот кальмар
А это? Это рыба-шар
А вот расправив восемь ног
Гостей встречает осьминог
(разгибают пальцы из кулачка с мизинца) 
Ну вот мы и приплыли. Все сходим с корабля.
Воспитатель. Ребята, кто это? (осьминог)
Воспитатель. Ребята, а это осьминог непростой, загадочный. Он встречает всех гостей и загадывает им загадки, чтобы узнать, что вы знаете об обитателях подводного мира.
Загадки на карточках (прикреплены к осьминогу)
Ответы: рак, конек, осьминог, кит, дельфин, медуза.
Воспитатель. Молодцы, ребята, все загадки осьминога отгадали. Пока мы отгадывали загадки, к нам в гости приплыла рыбка, да не простая, а … какая вы думаете?
Дети. Золотая
Воспитатель. Да, верно, золотая. Как вы думаете, где она живет? (в аквариуме). А как называются рыбки, которые живут в аквариуме? (аквариумные рыбки). Значит нашу рыбку мы поместим куда? В аквариум.
Ребята, посмотрите, что случилось? Все рыбки плавают вместе. А это возможно?
Дети. Нет
Воспитатель.  Что же делать?
Дети. Расселить по местам обитания.
Воспитатель. Ребята, а где еще живут рыбы?
Дети. Рыбы живут в реках, озерах, в прудах.
Воспитатель. Как их можно назвать одним словом? (пресноводные рыбы или речные). А где еще? Рыбы живут в морях, океанах. Значит они какие?
(морские). Выбирайте рыбок, находите каждой свое место.
(называем, находим среду обитания, считаем сколько в реке, море, аквариуме)
Ребята, и в реке, и в озере, и в море есть такие рыбы, которые съедают маленьких. Эти рыбы называются хищники. А хотите поиграть в игру, которая называется «Мальки и хищники»
Подвижная игра
Жил малек в речной глубинке
(дети сидят на ковре, спрятав ручки и опустив головы)
Появился из картинки
(поднимаются, раскрывают руки)
На дне в песочек зарывался
(ложатся на коврик)
Чтобы хищник не добрался!
(дети замирают, а воспитатель смотрит, чтобы не было движений)
Воспитатель. Ребята, пока мы играли рыбка совсем загрустила. Почему? 
Дети. Ей не хватает друзей.
Воспитатель. А где же взять рыбок-подружек?
Дети. Сделаем сами.
 
Воспитатель. Выбирайте, из чего будете собирать?
Дети выкладывают фигуры рыбы из выбранного материала. 
(счетные палочки, геометрические фигур, чудо-крестики, логические блоки Дьенеша, цветные палочки Кюизенера)
Воспитатель. (индивидуальная работа) 
– Покажи голову. Чья это голова? (рыбья голова)
- Покажи туловище. Чье это туловище? (рыбье туловище)
- Покажи хвост. Чей это хвост? (рыбий хвост)
Воспитатель. Какие вы молодцы! Посмотрите, как рада золотая рыбка. Ребята, золотая рыбка благодарит вас за друзей и отправляется домой, куда? Правильно, в аквариум. Помашите рукой рыбке и скажите «До свидания, рыбка!». Нам пора возвращаться в детский сад. А вы плавать умеете? Тогда поплыли.
По волнам мы все плывем
Дружно, ручками гребём
Вокруг себя все повернёмся
И в детский садик мы вернемся.
Воспитатель. А как передвигается рыбка?
Хлопните в ладоши, когда услышите правильный ответ, а если услышите неправильный, топните ногами. Приготовились?
Рыбка – полетим домой?
Рыбка – побежим домой?
Рыбка – поползём домой?
Рыбка – поплывем домой?
Воспитатель. Всем понравилось путешествие в подводный мир? Хлопните – если да, топните – если нет.
Дети делятся своими впечатлениями с воспитателем и сверстниками группы.