Конспект интегрированной НОД «Котенок и клубочки.»
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное и познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Задачи
 Образовательные:
•	Устанавливать отношения между понятиями «один», «много», «мало».
•	Совершенствовать умение разминать пластилин, раскатывать комочек между ладонями прямыми движениями .
Развивающие:
•	Развивать мелкую моторику
•	 Развивать речь детей. 
•	Развивать артикуляционный аппарат.
•	Развивать у детей игровой замысел.
Воспитательные:
•	Воспитывать интерес к лепке; 
•	Воспитывать отзывчивость.
Оборудование: дудочка, игрушка кот, большой красивый платок; пластилин разных цветов , дощечки для лепки по количеству детей.
 Ход занятия:
Воспитатель (имитирует игру на дудочке):
Дудка весело играет,
На прогулку приглашает.
Как дудочка играет?
Вытянули губки
И дудим на дудке.
Артикуляционная гимнастика «Дудочка»
Воспитатель: Дудочка хочет нам рассказать о том, как кот у бабушки живет. Хотите, пойдем в гости к бабушке?
Дети:
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь.
(дети идут по кругу,)
В деревню по дорожке
Дети зашагали
Направо посмотрели-
Озёра увидали.
Налево посмотрели-
Увидали ели.
Быстро до деревни
Мы дойти успели.
Воспитатель накидывает на плечи платок и превращается в бабушку. Далее рассказ ведется от ее имени.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Вы ко мне в гости пришли? А я вам расскажу про моего кота Ваську. 
Пальчиковая игра «Царапки»
Вот какой коташка,

Круглая мордашка,
И на каждой лапке
Коготки - царапки.
(О. Высотская)
Котик точит коготки,
Очень острые они.
А потом играет – 
Клубочек догоняет.	Сгибают руки перед грудью,                                                            опустив кисти вниз, и качают головой вправо - влево.

Обводят ладонью вокруг лица.
Сжимают и разжимают пальцы.

Скребут пальцами по коленям.

Стучат ладонями по бедрам.	
В группе слышится мяуканье.
Бабушка: Ребятки, кто же это так жалобно мяукает? 
Дети находят на ковре игрушку (котенка).
Бабушка: Васенька, котик, что же ты плачешь?
Бабушка: Котенок говорит, что не может найти свои клубочки для игры. Что же нам теперь делать?
Дети:
Бабушка: ( подводит итог высказываниям) Да, давайте подарим котенку новые клубочки.
А какой формы будут наши клубочки? 
Дети:
Бабушка: Какого цвета вы хотите слепить  клубочки?
(Дети выбирают понравившиеся цвета пластилина, затем повторяют правила работы с пластилином, воспитатель объясняет технику лепки)
Лепка клубочков
Детям при необходимости оказывается индивидуальная помощь
Воспитатель собирает клубочки, которые слепили дети в корзинку. Хвалит детей.
Бабушка спрашивает: « Что мы слепили?», «Сколько клубочков?», «Сколько котят?».
Затем убирает часть клубочков: «Эти клубочки укатились, когда котенок играл. Сколько осталось? Как так получилось?» 
Бабушка: Ваське очень понравились ваши клубочки, теперь он хочет поиграть с вами.
Кошка с хвостиком играла (дети хлопают в ладоши.)
Вот так, вот так!
Веселилась, хохотала (дети прыгают на двух ногах)
Вот так, вот так!
Мячик по полу катала (дети кружатся)
Вот так, вот так!
И по комнате скакала (дети разбегаются по группе.)
Вот так, вот так!
А потом устала кошка (дети приседают.)
Вот так, вот так!

Бабушка: Какие вы замечательные, умелые ребята! Сегодня вы помогли котенку. Но пора возвращаться в садик, а нам с котиком –отдыхать. Бабушка прощается с детьми.  Воспитатель снимает платок .
Воспитатель: 
Поиграла дудочка и устала, 
сразу, деточки, тихо стало
Пусть она немножко отдохнет, 
А потом опять играть начнет.

Список использованной литературы:
 «Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет» М.Ю.Картушина
http://doshkolnik.ru/okr-mir/3287.html