муниципальное общеобразовательное учреждение
«Воскресенская школа»
(Череповецкого района, Вологодской области)

Внеклассное мероприятие:
«Мир в котором я живу»
(для детей с умственной отсталостью).

Выполнила учитель: Комарова Т.А.

Тема: " Мир, в котором я живу."
Цель: расширение знаний учащихся о лесе и его обитателях.
Задачи:
-формировать умение правильно вести себя в лесу;
-развивать речь, память, внимание;
-воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Материал: силуэт дерева, глобус, флажки 2-х цветов: красный и зеленый, предметные картинки с птицами, " Красная книга".
Ход занятия:
1.Вводная часть.
Учитель: Добрый день, ребята! Мы с вами живем на прекрасной планете-Земля. Большая часть земного шара покрыта водой- реками, морями и океанами, меньшая- твердой сушей. И на суше и в воде растет множество растений, живут разные животные.
Каждому на земле есть место, у каждого есть свой дом. Всем живым существам нужен воздух, чистая вода.
Давайте с вами встанем в полукруг. Наша планета называется Земля и имеет форму шара. Только шар этот такой большой и чтобы объехать его нужно много месяцев. Еще я покажу вам модель Земли и дам каждому подержать в руке- глобус.
( Звучит тихая музыка)
Учитель: " Наш дом родной, наш общий дом,
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг: тут речка, там зеленый луг.
В лесу дремучем не пройдешь, воды в пустыне не найдешь.
А где-то снег лежит горой, а где-то жарко и зимой.
Чудес нам всех не перечесть. 
Одно у них названье есть- леса и горы и моря-
Все называется Земля!"
-Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие в лес. А лес не простой, а волшебный.
Давайте все вместе возьмемся за руки и закроем глаза.
" Здравствуй лес- дремучий лес.
Полный сказок и чудес!
Все открой, не утаи- ты же видишь, мы свои!!!"
2.Основная часть.
Вот мы и в лесу. Это наша первая  станция.
Учитель: Ребята, как вы думаете, а что такое лес?
Лес-это место, в котором растет очень много разных растений: трава, кусты, деревья. Давайте рассмотрим дерево ( на доске изображение большого дерева). У всех деревьев есть ствол, ветви, листья, корень.
На деревьях живут птицы, насекомые и звери. Это их дом.А еще лес- это кладовая, щедро отдающая все свои дары: ягоды, грибы, орехи.
Лес кормит и людей и птиц и животных.
Нужно беречь лес, не ломать ветки деревьев, не срывать просто так растения и цветы, а весной садить новые деревца.
Посмотрите, у меня в руках книга, это не простая книга- из нее выглядывают звери, насекомые, растения.
Кто мне скажет, какого цвета эта книга?( красная).
-Правильно. Она так и называется- Красная книга.
Это книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут исчезнуть с земли, их осталось совсем мало.
Красный цвет, как красный сигнал, предупреждает: "Осторожно! Может случиться беда!" Не забывайте: нужно бережно относиться ко всей природе. Посмотрите, у меня есть специальные знаки, которые показывают, как нам нельзя вести себя в лесу:
1. Не наступать на муравейник.
2. Не трогать птенцов.
3. Не шуметь в лесу.
4. Не топтать грибы.
5.Не ломать ветви деревьев и кустов.
6. Не разжигать костер.
 Учитель: Давайте еще раз все вместе вспомним, как нужно вести себя в лесу? Что дает лес человеку и животным?
Вывод: В лесу человек- гость, он должен соблюдать правила поведения, что бы не нарушать жизнь леса и его обитателей ,
не задевать ветки кустов- зимой они очень хрупкие и легко ломаются; не шуметь, чтобы не напугать лесных жителей и услышать их голоса и шорохи, не оставлять после себя мусор.
- Ну что, устали? Давайте передохнем.
Физкультминутка: " Звери делают зарядку."
Звери делают зарядку-( ходьба на месте, руки на поясе.)
Кто вприскочку, ( прыжок вверх.)
Кто вприсядку, ( присесть, руки вперед.)
Кто-то плечи поднимает( встать, поднять плечи.)
Кто-то плечи опускает.( опустить плечи)
Сделаем руками взмах, ( руки встороны.)
Вправо мах и влево мах, ( маховые движения.)
Полуприсед( полуприсед, руки на поясе.)
Присед, ( присед.)
Наклон, ( наклон вперед, руки в стороны.)
Всем спортсменам шлем поклон.( подняться на носки, руки вверх, наклон вперед с касанием руками пола.)
Стройными, красивыми все хотим мы стать,
Добрыми и сильными, чтоб весь мир обнять!
Учитель: Давайте снова возьмемся за руки и закроем глаза.
Вот мы  и на второй станции.
-Послушайте,я прочитаю вам стихотворение:
" Улетели птичьи стаи, лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались наших северных гостей.
Зимний лес не спит, а дремлет, серебром укутан весь.
Не покинув эту землю, много птиц осталось здесь."
- А каких птиц знаете вы?
-Синица, воробей, ворона, снегирь. Все эти птицы живут у нас. Птиц много и все они разные.Вот, например, ворона большая, а воробей маленький. Голуби ходят, а воробьи прыгают. Вороны каркают, а воробьи чирикают.
И все они нам очень нужны. Птицы- наши друзья, красота нашей природы, а еще они лесные Айболиты. Так их называют, потомучто они спасают нашу природу, лечат ее, уничтожают вредных насекомых. Птиц надо береч и кормить.
Помните, мы с вами кормили в зимний день синичек и воробья? Чем мы  их кормили? Почему зимой нужно кормить птиц?
Игра: " Птички на кормушке."
1.Однажды мы положили в кормушку крошки хлеба, семечки и веточку рябины. Прилетели птицы, склевали все крошки и семечки, а рябину не тронули. Кто прилетел?
( Ученик находит картинку с воробьем.)
2.На другой день прилетели птички с желтыми грудками, склевали семечки и сало. Кто же они?
( Находят и выставляют синицу.)
3. А на третий день прилетели какие-то странные птицы, грудка красная, крылышки черные. И ни одной рябины не осталось. Кто они?
( Ребенок выставляет картинку снегиря.)
Физкультминутка: " Птички."
"Птички в гнездышке сидят и на улицу глядят.
Погулять они хотят и тихонько все летят."
( Дети имитируют птиц.)
-А сейчас послушайте про птиц загадки:
1.Непоседа, невеличка, желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку, кто узнал ее?......( синичка.)
2.Зимой на ветках яблоки, скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это?......( снегири.)
3.Уличный мальчишка в сером армячишке,
По двору шныряет, крошки собирает.( воробей.)
-Народ сложил про птиц не только загадки, но и приметы.
1.Галки вьются в воздухе- к снегопаду.
2.Ворона кричит, оборотившись на юг- к теплу, на север- к холоду.
3.Если журавли летят высоко, не спеша- будет хорошая осень.
Учитель: Вот сколько всего вы узнали сегодня про птиц.
-А что было бы с нашей природой, если бы их  не было?
Погибли бы все деревья. Без птиц нам было бы скучно. Их мелодичные, звонкие, веселые песни вселяют нам радость, оживляют природу.
Вывод: Берегите птиц! Кормите их! Любите их!
"Приучите птиц к своему окну,
Чтоб без песен нам не пришлось встречать весну!"
Учитель: Давайте отправимся дальше, нас ждет последняя станция.
-Мы очень рады, что нашу планету украшают деревья, растения и птицы. Но только ли они являются украшением в природе?
-Нет, не только.Животные тоже являются украшением природы и их тоже нужно беречь, любить и заботиться. Животных можно встретить в жарких странах, в горах, в лесах, в городах и селах. Человек и животные тесно связаны между собой с давних пор. Животные были всегда необходимы человеку и  играли огромную роль в их жизни. Звери бывают разные: большие и маленькие, хищные и ласковые и даже опасные.
Каких животных вы знаете?
Лось  и медведь- большие, волк- поменьше. а мышка совсем маленький зверек. Все они играют важную роль в природе, необходимы животные и людям. Не только потому, что дают продукты питания и мех, но и потому что почти все животные очень красивы и интересны.В природе нет не нужных животных.
Игра: " Что хорошо, а что плохо?"
- У меня флажки, они разного цвета : красные и зеленые. Рассмотрим картинки и поместим под ними флажки. Зеленый флажок-это хорошо, а красный флажок- плохо.
1.Костер в лесу- красный флажок.
2.Мусор в лесу-красный флажок.
3.Сломанные ветки- красный флажок.
4.Посадка деревьев-зеленый флажок.
5.Развешивание кормушек-зеленый флажок.
6.Не рвать цветы-зеленый флажок.
Вывод: Животные лесов сами о себе заботятся, они могут жить без человека, но человек должен помнить: в его силах не разрушать их дом-лес.
3.
Учитель: Ну, что, вам понравилось наше путешествие? А сколько всего полезного и интересного мы с вами узнали. И я очень надеюсь, что вы всегда будите вести себя в природе правильно и запомните все правила поведения в лесу.
1." Лес- богатство и краса, береги свои леса."
2." Птиц, зверей оберегай и всегда им помогай."
3."Много леса- не губи, мало леса- береги, нет леса- посади."
4."Кто природу губит, тот свой край не любит."
Заключение:
"Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь: даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, никогда не забывай.
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин- дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам не враги!!!!!!"
Планета Земля- наш общий дом,каждый человек ,живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.
"Давайте будем к тому стремиться
Чтоб нас любили и звери и птица.
И доверяли повсюду нам, как самым верным своим друзьям!
Давайте будем беречь планету
Во всей вселенной похожей нету;
Во всей вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?!"

Литература:
Н.А.Рыжова " Я и природа", "Наш дом- природа."
С.Н.Николаева Воспитание экологической культуры."
Закон Российской федерации "Об охране окружающей среды."
П.Г. Саморукова "Экологическое воспитание»