НОД по формированию элементарных математических представлений с детьми 4-5 лет «Маша и Миша»

Образовательная область:  познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие
Задачи:
Образовательные: 
- закрепление счёта в пределах 5;
- закрепление знаний геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, треугольник, круг), цветов (чёрный, синий, жёлтый, красный, зелёный, голубой);
- закрепление понятий «больше-меньше», «выше-ниже», «самый низкий», «узкий-широкий»;
- закрепление прыжков на двух ногах.
Развивающие:
- развивать умение конструировать из геометрических фигур;
- развивать логическое мышление, внимание;
- развивать слуховое внимание.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, желание помогать.
Демонстрационный материал: аудиозапись из мультфильма «Маша и медведь» («Песня друзей»); разрезные портреты Маши; следы медведя; изображение сороки; конверт; изображения с Мишей и Машей для игры «Найди отличия»
Раздаточный материал: ёлочки разной высоты - 4 штуки; грибы - 5 штук; набор геометрических фигур из картона (прямоугольник, треугольник, круг, квадрат) красного, жёлтого, зелёного, чёрного, синего, голубого цвета. 

I Организационная часть
 
- Ребята, я что-то слышу. А вы? ( Звучит музыка из мультфильма Маша и медведь)
- Как вы думаете, кто это к нам идёт в гости? (Маша) Переворачивается мольберт с изображением Маши (разрезано).
- Ой, кто-то испортил портреты. Давайте попробуем их собрать. (Дети делятся на группы и составляют портреты  Маши.)
- Молодцы!
- Но Маша какая-то грустная... Вы не знаете почему? (Дети высказывают свои мнения.)
- Наверно она потеряла своего Мишу. И что мы будем делать?
-Давайте поможем ей в поисках. А как мы его найдём? (Дети видят следы и предлагают идти по следам.)
- Что-то мне подсказывает, что он не просто спрятался, а предлагает нам поиграть с ним.

II Основной этап
- Отправляемся в путь. (Звучит музыка. Подходим к мольберту с ёлками и грибами. Дети присаживаются на ковёр.)
- Куда же мы пришли с вами?
- Что растёт в лесу? (Ёлки и грибы)
- А чего больше? (Ёлок)
- А чего меньше? (Грибов)
- Как узнали? (Сосчитали)
- А как ещё можно это узнать? (Поставить под каждую ёлку гриб)
- Давайте сделаем это. (Дети выставляют)
- А по высоте ёлки одинаковые или разные? (Разные)
- А давайте выстроим их в ряд от самой высокой до самой низкой. (Дети по очереди выставляют)
- Молодцы! Смотрите, следы нас опять куда-то ведут. (Дети проходят за столы, на столах разложены геометрические фигуры.)
- Как вы думаете, что здесь случилось? (Мнения детей)
- Это была любимая Мишина игрушка. Это наверное опять Маша напроказничала.
- А вы хотите узнать, какая это была игрушка? Тогда отгадайте загадку.
Отвезу куда хотите,
Только вы билет купите!
За рулём сидит шофёр,
И гудит во мне мотор,
Фары круглые как глобус -
Называюсь я .......     (автобус)
- Давайте починим автобус, соберём ого из геометрических фигур.
- Из каких геометрических фигур сделаны колеса? Какого они цвета? 
- Из какой геометрической фигуры сделан кузов? Какого он цвета?
- Покажите есть ли треугольник. Какого цвета?
- А какие по форме окна?
- Молодцы! Идём дальше (Звучит музыка.)
- Смотрите следы ведут нас через ручей. А он какой?
- Узкий или широкий? (Ответы детей)
- Как нам через него перебраться? (Мнения детей)
- Давайте перепрыгнем, отталкиваясь вместе двумя ногами. Молодцы! Все перепрыгнули и ноги не замочили.
- Ребята, смотрите кто же это? (Сорока)
- Она что-то держит в клюве конверт.  Давайте посмотрим, что же в нём лежит?
Игра «Найди отличия» 
- А здесь ещё что-то написано…
Игра «Назови одним словом»
- Лимон, груша, яблоко, банан.......фрукты.
-Кровать, тумбочка, стул, шкаф......... мебель.
-Коза, кошка, корова, собака.........домашние животные.
- Мячик, кубик, машина, кукла..........игрушки.
-Сапоги, кроссовки, тапочки, сандалии........обувь.
- Жук, пчела, стрекоза, муха........насекомые.
- Ёжик, лиса, заяц, лось......... дикие животные.
-Берёза, каштан, ель, дуб.......деревья.
- Молодцы! Смотрите кто же это? (На мольберте появляется портрет Миши, звучит музыка "Песня друзей" из мультфильма Маша и Медведь.)
- Ребята, какие мы с вами молодцы! Нашли медведя. Маша вам очень благодарна и приглашает танцевать.

III Итог

Ну, а нам пора прощаться,
В группу нашу возвращаться.
- А что понравилось больше всего в нашем путешествии?
- Какие задания мы с вами выполняли?
- Что было трудно выполнять? А что легко?
- А Маша вам в благодарность приготовила подарки (наклейки из мультфильма).

Список литературы:

1.	Пономарёва И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений Средняя группа. - М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. -64 с.